Network
WARTA LOMBOK – Pelaksanaan seleksi kompetensi PPPK tahap 2 akan dilangsungkan tidak lama lagi, merujuk pengumuman terakhir dari Kemendikbudristek, tes seleksi akan dilaksanakan pada tanggal 6 sampai 10 Desember 2021.
Dalam menghadapi pelaksanaan seleksi kompetensi tersebut, para peserta diharapkan mempersiapkan diri dengan maksimal, termasuk mempelajari berbagai macam contoh soal mata pelajaran.
Adapun soal berikut ini merupakan prediksi untuk jurusan bimbingan dan konseling sebagaimana didapatkan dari berbagai sumber.
1. Dasar rancangan program remidi bagi peserta didik yang capaian prestasinya di bawah ketuntasan belajar.
a. Proses pengajaran remedial pada dasarnya adalah proses belajar mengajar biasa
b. Tujuan pengajaran remedial adalah sama dengan test diagnostik
c. Sasaran terpenting pengajaran remedial adalah peningkatan kecerdasan siswa
d. Strategi yang dipilih hanya berbentuk test ulang
2. Upaya merancang program bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut.
a. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
b. Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi
c. Memberi tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai
d. Diberikan materi ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan pengerjaan soal-soalnya yang memiliki kesulitan tinggi
3. Dasar analisis kelemahan dan kekuatan pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat digunakan guru untuk?
a. Mempertahankan kebiasaan mengajar karena sudah lama dan banyak pengalaman
b. Mengusulkan penyediaan media pengajaran yang canggih untuk meningkatkan pembelajaran
c. Merancang ulang rancangan pembelajaran yang berdasarkan analisis terbukti memiliki kelemahan
d. Memberikan latihan tambahan berupa les untuk para siswa
4. Salah satu usaha guru dalam melaksanakan langkah-langkah perbaikan pembelajaran yang telah dirancang melalui Penelitian Tindakan Kelas antara lain.
a. Guru meyakini ada masalah dalam pembelajaran selama ini yang memerlukan peningkatan
b. Guru melakukan instrospeksi terhadap kelemahan yang ada dari aspek guru
c. Guru merancang upaya latihan mengerjakan soal-soal untuk persiapan Ujian Nasional
d. Guru mengevaluasi kembali rancangan mengatasi kelemahan yang ada
5. Upaya membimbing untuk mengembangkan ketrampilan sosial antara lain terlihat dalam upaya guru.
a. Memberikan contoh pentingnya bersikap toleran
b. Melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi yang tepat
c. Melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar
d. Mendiskusikan bagaimana mengatasi masalah sosial disekitar siswa
6. Guru membentuk kelompok-kelompok belajar dan memberikan tugas kepada tiap kelompok. Setiap anggota dari suatu kelompok memiliki tugas dan fungsi tertentu, sehingga jika salah satu anggota kelompok tidak menjalankan tugasnya maka pekerjaan kelompok tersebut tidak dapat terselesaikan. Karakteristik dari strategi pembelajaran tersebut adalah?
a. Tugas kelompok
b. Diskusi kelompok kecil
c. Pengajaran langsung (direct teaching)
d. Belajar kooperatif
7. Upaya guru menata setting pembelajaran dengan memanfaatkan unsure-unsur yang ada di kelas sebagai alat bantu pembelajaran adalah?
a. Memajang karya terbaik siswa pada dinding di dalam kelas
b. Memajang gambar cirri khas kota-kota besar di seluruh dunia
c. Menugaskan siswa memakai baju adat pada hari besar nasional
d. Menyiapkan media sederhana dan murah, baik dilakukan oleh guru maupun dengan menugaskan kepada siswa
8. Jika kita menemuka siswa-siswa kelas 1 hingga kelas 6 SD bersikap penurut saja atau selalu menguasai teman-temannya, maka sifat-sifat demikian cenderung mereka tunjukan hingga taraf kedewasaan. Diskripsi ini merupakan gambaran dari kepribadian?
a. Percaya lawan tidak percaya
b. Otonomi lawan peragu/ pemalu
c. Rendah diri lawan mendominasi
d. Inisiatif lawan merasa bersalah
9. Seseorang mampu mengerjakan atau menyelesaikan sesuatu yang ditugaskan kepadanya dengan hasil yanh baik bahkan sempurna. Kemampuan melakukan hal-hal tersebut menumbuhkan kepercaan diri yang bersangkutan tentang kecakapannya menyelesaikan suatu tugas. Karakteristik tersebut terjadi pada masa?
a. Kanak-kanak
b. Anak sekolah
c. Masa remaja
d. Masa dewasa muda
10. Sebagai seorang guru SD, Pak Ali berusaha memiliki informasi tentang seluk beluk dan karakteristik setiap siswanya, karena semua itu merupakan bahan dasar yang akan mempengaruhi capaian dan prestasi masing-masing siswa. Ilustrasi tersebut merupakan diskripsi dari konsep?
a. Masukan dasar (raw input) PBM
b. Merencanakan PBM
c. Masukan sarana (instrumentel input) PBM
d. Masukan lingkungan (evironmentel input) PBM
Baca Juga: Wajib Dicatat, Ini Prediksi Soal Kompetensi Manajerial untuk Guru ASN PPPK di Tahap II Bagian 1
11. Salah satu kegiatan guru untuk mengetahui tingkatan kemampuan kompetensi prasyarat peserta didik adalah?
a. Melatih siswa mengerjakan tes persiapan ujian sekolah
b. Mengidentifikasi siswa kelas satu yang bias menyebutkan bilangan 1 sampai 10
c. Melakukan kegiatan pos-test
d. Melakukan ulangan harian dadakan tanpa memberitahukan terlebih dahulu kepada para siswa
12. Perhatikanlah pernyataan-pernyataan berikut.
1. Hindari saran dan pernyataan negative yang dapat melemahkan kegairahan belajar
2. Ciptakan situasi-situasi bersaing antara sesame siswa secara sehat
3. Jatuhkan hukuman dan sangsi yang berat atas kelalaian dan ketidaktaatan terhadap ketentuan yang berlaku
4. Berikan penghargaan yang tulus dan wajar kepada ranking lima besar di kelas.
Pernyataan diatas yang dapat dipergunakan untuk mengatasi kasus kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa-siswa yang disebabkan oleh kurangnya motivasi dan minat belajar adalah pernyataan?
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 3 dan 4
13. Pak Dedi menemukan kasus kesulitan belajar yang dialami siswa SD yang disebabkan oleh kebiasaan belajar yang salah. Langkah yang paling tepat dilakukan untuk mengatasi kesulitan belajar demikian antara lain.
a. Tunjukan akibat atau dampak kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi belajar
b. Berikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan aspirasinya secara rasional
c. Ciptakan iklim sosial yang sehat antara guru dengan siswa dan antar siswa di dalam kelas
d. Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang mengesankan atau memperoleh sukses dalam belajar meskipun prestasinya minimal
14. Perhatikanlah pernyataan-pernyataan berikut :
1. Factor-faktor situasi yang tidak kondusif yang dialami oleh siswa
2. Kapasitas belajar(tingkat kecerdasan) umum terbatas/rendah
3. Kapasitas belajar (batas) khusus tak sesuai dalam bidang-bidang tertentu
4. Populasi siswa di dalam kelas terlalu besar
Pernyataan di atas yang merupakan factor penyebab kesulitan belajar yang bersumber dari dalam diri siswa adalah pernyataan ?
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 3 dan 4
15. Berikut adalah merupakan kegiatan guru dalam menanamkan perilaku positif terhadap siswa dalam berinteraksi dengan lingkungan sosial yaitu?
a. Mewajibkan membeli buku pelajaran dari koperasi sekolah
b. Menggunakan hukuman untuk menanamkan ketaatan
c. Menjelaskan akibat perbuatan anti sosial seperti mencuri, korupsi, memfitnah, dan lain sebagainya.
d. Mengklasifikasi perbedaan budaya diantara suku bangsa di Indonesia
16. Ibu Ani mengajak siswa kelas V ke lading jagung milik petani tetangga samping sekolah untuk mengamati tanaman jagung yang siap di panen muda. Selanjutnya Ibu Ani memeriksa laporan hasil observasi siswa. Dari hasil klasifikasi kecenderungan gaya belajar siswa diperoleh peringkat hasil belajar. Peringkat terbaik dari pembelajaran berupa observasi di luar kelas ini menunjukan siswa memiliki kecenderungan gaya belajar berhasil baik melalui?
a. Visual (pandangan mata) – auditif (pendengaran)
b. Visual (pandangan mata) – kinestetik (gerak)
c. Auditif (pendengaran) – kinestetik (gerak)
d. Auditif, visual, dan kinestetik
17. Beberapa siswa memiliki kecenderungan belajar berupa mengerjakan soal atau tugas dengan cepat tetapi hasilnya banyak kesalahan. Gaya belajar para siswa tersebut adalah?
a. Impulsive (menuruti dorongan kata hati)
b. Reflektif (berfikir kemudian bereaksi)
c. Gaya berfikir terikat (field-dependent)
d. Gaya berfikir bebas ( field-independent)
18. Salah satu cirri teori belajar rekonstruksionisme dalam proses pembelajaran adalah?
a. Pembelajaran sangat mengutamakan kondisi lingkungan
b. Guru memanfaatkan secara optimal pemberian penguatan (reinforcement)
c. Pengetahuan dibangun sedikit demi sedikit, hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas
d. Kegiatan pembelajaran dipilih atas dasar minat siswa
19. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut :
1. Pembelajaran mengutamakan bagian-bagian kecil
2. Pembelajaran mementingkan pembentukan perangsang (stimulus) dan respon
3. Pengetahuan itu ditemukan sendiri oleh siswa melalui pengalaman belajar mandiri
4. Siswa menentukan sendiri apa yang akan dipelajari
Dari pernyataan di atas yang merupakan karakteristik teori belajar tingkah laku (behaviorostik) adalah?
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 1 dan 3
d. 3 dan 4
20. Guru melakukan pembelajaran denagn memberikan kebebasan yang luas kepada siswa untuk menentukan apa yang ingin dipelajari sesuai sumber-sumber belajar yang tersedia atau dapat disediakan. Pernyataan ini merupakan ciri dari teori belajar.
a. Behavioristik
b. Konstruktivistik
c. Humanisme
d. Gestalt
Demikian 20 prediksi soal bimbingan dan konseling untuk persiapan menghadapi seleksi kompetensi PPPK tahap 2 yang akan datang, semoga bermanfaat.***
